作为全国中小学生上课人数最多的直播课程平台，在线教育“猿辅导”宣布完成最新一轮的融资，金额高达1.2亿美元，这也是国内目前在线基础教育领域内最大的一笔融资。目前，猿辅导的付费用户已经突破了100万户。

从2011年开始，在线教育的崛起吸引了投资人的兴趣。中国互联网络信息中心数据显示，截至去年12月，中国在线教育用户规模达1.38亿，增长25%，市场规模超过1500亿元。尽管相对于万亿元级别的教育培训行业，在线教育的规模仍然有限，但不断增长的用户规模，依然让人们对于其是否会颠覆传统教育培训业有所兴趣。

与传统教育培训业相比，在线教育的竞争优势明显，一来省却了租用教室和报名点的成本；二来一节课可以同时对成千上万名学员直播，相比于教室里的有限座位，其传播效果更广；第三则是课程售价更加低廉，在三四线城市的学员能够得到一线城市老师授课。这也是在线教育得到资本青睐的原因。

但是，即便如此，截至去年年底，在线教育领域中，仍有七成公司处于亏损状态，能够盈利的仅占5%。

毕竟，教育培训不是简单的“老师讲学生听”，而是要有师生互动的过程，最终才能达到更好的教学效果。在传统授课过程中，老师需要事先了解学生的学习程度来备课，通过课上学生的表情、声音等反馈信息，来及时调整课上内容，而这些反馈信息，是见微知著的。但是，在线上授课过程中，教师很难知道听课者的整体情况，以及对于课上内容的实时反馈。

除此之外，课程体系和考评体系，也是当下在线教育不可忽视的短板。在线教师授课存在随意性，课程体系不明显，教研体系缺失，会导致学生只听“网红老师”的课程内容，而忽视了对学科的整体体系的认知。与此同时，在线机构往往以点击率作为考评教师和分配酬金的标准，但是，一位喜欢讲笑话的教师，与一位喜欢讲试题的教师，得到的点击率可能会不同。当然，教学效果可能也会不同。

在基础教育领域内，教育培训机构的成败，很大程度上并不取决于学生的满意度，而取决于家长的满意度，因为上课的人虽然是孩子，但买单的人却是家长。如果家长发现子女通过在线教育课程，获得的学习效果并不好，反倒多了玩电脑的机会，后果可想而知。

学生通过教育培训所获得的，不只是知识和解题方法，更重要的是，提升获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力，并利用这些能力去应对考试，最终通过考试的成功，来改变自身命运。

正因如此，在线教育机构应当将融资获得的资源更多投入在教学教研方面，特别是教师的综合提升方面，而非简单追求“网红”效果，一旦脱离了“教与学”的本质，很可能会偏移应有的方向。

目前，一些知名教育培训机构，也开始涉足在线教育业务，推出自己的在线课程，或者将在线业务与主业拆分，进行差异化发展。这些教育机构握有更多教师资源，生源口碑也不错。最为关键的是，他们已经拥有较为成熟的课程开发、教学研究和教师考评体系，这正是在线教育需要提升的地方。

在短期内，在线教育尚不足以颠覆传统教育培训业。但是，在线教育与传统培训机构需要相互学习对方的长处，实现线上传播与线下授课相融合，最终实现长远发展。